从1,2,3,4,5五个数中一次性取出两个数,则和为5的概率为?rt,该题为2012徐州摸底考试试题此题不求答案,只是想探讨下出题严密性问题.我认为本题无法确定所取得两个数是否可以是相等的,那么两

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/05 02:21:55

从1,2,3,4,5五个数中一次性取出两个数,则和为5的概率为?rt,该题为2012徐州摸底考试试题此题不求答案,只是想探讨下出题严密性问题.我认为本题无法确定所取得两个数是否可以是相等的,那么两
从1,2,3,4,5五个数中一次性取出两个数,则和为5的概率为?
rt,该题为2012徐州摸底考试试题
此题不求答案,只是想探讨下出题严密性问题.我认为本题无法确定所取得两个数是否可以是相等的,那么两个数如果可以相等概率为4/25,两数不等则概率为1/5
跟身边人探讨基本上都认为两个数不能相等,不过我还是很奇怪,若是两个数不相等的情况,常规题型为：
1：有标号1,2,3,4,5的小球从中一次性取出两个……（是“球”等实物而非抽象的“数”）
2：从1,2,3,4,5五个数中一次性取出两个“不同的”数……
因此我觉得这题出的十分不严密啊~想问问大家的看法
希望不要鄙视我这种玩弄文字游戏的无意义行为,谁也不想那么无聊的,不过搞不清楚会不甘心啊~

从1,2,3,4,5五个数中一次性取出两个数,则和为5的概率为?rt,该题为2012徐州摸底考试试题此题不求答案,只是想探讨下出题严密性问题.我认为本题无法确定所取得两个数是否可以是相等的,那么两
其实,你想这么多固然很好.
不过,这种题目要看的就是出题老师的意思,你揣摩住他的意思就OK了.分数第一,这是很实际的.
想多拿点分数的话,就不要把精力放在这些浮云上面了.应试教育就是这样子.
这里一次性取出两个数,一般一次性取出的话,自然就不是一个一个取出(或者取出后又放回)的模式了.
这里的25=5×5,是不是和取出后又放回差不多意思
而一次性取出两个,就是在整体“1、2、3、4、5”中取出2个,意味着两个自然不一样.
别纠结这个了,呵呵

从1,2,3,4,5五个数中一次性取出两个数,则和为5的概率为?rt,该题为2012徐州摸底考试试题此题不求答案,只是想探讨下出题严密性问题.我认为本题无法确定所取得两个数是否可以是相等的,那么两从1,2,3,4,5五个数中任意取出两个数做加法,其和为偶数的概率为? 从1,3,5,7,9这五个数中,每次取出两个数分别记为a,b,共得到lga-lgb的不同值的个数从1,2,3,4这四个数中任取出的两数,计算取出的两个数中一个是奇数,一个是偶数的概率. 从1,2,3至2002这2002个自然数中最多可取出多少个数能使取出的任意两个数的差都不等于4? 从2、3、4、5、10、11、12、13这八个数中,取出两个数做成一个最简真分数,问一共有几种取法?1 从1,2,3,4,5这五个数中随机取两个数,这两个数和为5的概率从1 2 3 4 …50这50个数中取出若干个数使其中任意两个数的和都不能被7整除最多能取出多少个数从1,2,3,4,50这50个数中,取出若干个数,使其中任意两个数的和都不能被7整除.则最多能取出多少个数? 从1,1,2,2,3,3,4,4,5,5中取出5个数,其中至少有四个数不重复,并且它们的乘积的各位数是四,那么这五个数的乘积为（）从1,2,3,4.,1996这些自然数中,最多可以取出多少个数来,才能使取出的每两个数的差不等于4. 从1,2,3,4…,2013,2014这些自然数中,最多可以取出几个数,使得其中每两个数的差不等于4!如题从1,2,3,……,2003,2004这些自然数中最多可以取出几个数,让其中任意两个数差都不等于5? 从1,2,3,……,2003,2004这些自然数中最多可以取出几个数,让其中任意两个数差都不等于5? 从1,2,3,……,2004这些自然数中,最多可以取出多少个数,使得每两个数的差不等于4? 从1、2、3、…、2001、2002、2003这些自然数中,最多可以取出多少个数,使得其中每两个数的差都不等于4? 从0、1、2、3…2011、2012这2013个自然数中,取出若干个数,要使取出的任意两个数的和都是50的整倍数最多可以取出多少个数? 从1,2,3,4,5这五个数中任取两个数,这两个数之积的数学期望为?