怎样才能让孩子写好说明性文章

怎样才能让孩子写好说明性文章
怎样才能让孩子写好说明性文章

怎样才能让孩子写好说明性文章
写好说明性文章
1.小学阶段接触到的说明性文章,一般有两种：
（1）说明事物
即针对某一事物,通过你的解说让读者明白它的具体情况.比如：
◇说明动植物,一般是介绍它们的形态、生活或生长习性、成长变化的过程以及用途等.
◇说明建筑物,应重点介绍建筑物的外观、特征、内部结构、布置、陈设的特点,以及位置、面积、功用等.
◇说明一种食品,就应重点解说它的形、色、香、味方面.
◇说明书籍报刊,则重在介绍类别、特点、功用等.
（2）说明事理
即针对现象,通过你的解说让读者明白它是怎么一回事.比如：
◇说明风雨雷电等自然现象,就要介绍它的原理、形成、表现、作用等.
◇说明学习方法、健身方法、卫生知识等,就要讲清这种方法的好处、做法、注意事项等.
◇解说校园暴力、送礼贿选班干部、跟风穿名牌等现象和风气,要讲清它的形成原因、恶果、抵制措施等.
2.写说明性文章以前,先弄明白：
（1）说明性文章有什么特点?
①内容：我知,读者可能不知.所以内容要有一定的知识含量.
②语言：既然是解说,那么语言就要简单明了,让人一看就懂.
③顺序：既然目的是让人知,那么解说的顺序就要顺溜、条理.
（2）怎样写出说明文的特点?
①要抓住事物的特点,别给说杂了,说乱了.
②关键要解说具体、交代明白,别给说糊涂了.
③解说的内容要负责任、言而有据,别瞎说.
④说明语言要通俗,只求人明白,不求人感动.
（3）掌握几种常用说明方法：
①举例子
就是用具体、形象、易于理解的事例来说明.例如：
说明死海的“死”,列举海水中没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸草不生的事例作证.
——你说死海是不是“死”的?
说明死海的“不死”,列举即使不会游泳的人,也总是浮在水面上,不用担心会被淹死的事例,让人信服.
——你说死海是不是“不死”?
②列数字
数字是最有说服力的.例如：
太阳离我们有一亿五千万公里远.到太阳上去,如步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飞机,也要飞二十几年.
——你说远不远?
③作比较
把被说明的事物与其他事物进行比较,显示被说明事物的特征.例如：
我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳.
——我们都知道地球已经够大,跟太阳一比较,嘿,小巫见大巫,你说太阳的体积大不大?
④打比方
打比方就是运用比喻,把被说明事物的特征解说得更形象,更容易理解.例如：
太阳会发光,会发热,是个大火球.
⑤引用
引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等,充当说明的内容或依据.例如：
有这么一个传说：古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉了九个,只留下一个,地面上才不那么热了.
——太阳这个“大火球”,原来还有这么有趣的故事!

让他多看看说明性文章、多了解了解相关知识应该就差不多了，再有就是说明文的一些常用写作技巧也可以掌握

一：深入的观察，切身的体会，一定要有所感触。
二：绝不说没用的话，要是对这件需要说明的事物没有任何感触的话，绝不动笔写任何一个字。
这一条是我写东西这么多年以来最高的准则之一。
三：有了感触才可以做到【发自肺腑】和【以情动人】，哪怕是说明性的文章，你费了好半天工夫才写出来，总不会是一无所用的吧，就算仅仅只有阅卷老师可以看到，也一定不要敷衍了事，切记切记，一定要把阅卷...

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一：深入的观察，切身的体会，一定要有所感触。
二：绝不说没用的话，要是对这件需要说明的事物没有任何感触的话，绝不动笔写任何一个字。
这一条是我写东西这么多年以来最高的准则之一。
三：有了感触才可以做到【发自肺腑】和【以情动人】，哪怕是说明性的文章，你费了好半天工夫才写出来，总不会是一无所用的吧，就算仅仅只有阅卷老师可以看到，也一定不要敷衍了事，切记切记，一定要把阅卷老师看作是想要从你的文章获取有价值的信息的读者。
如果那个阅卷老师看了半天，却发现通篇没有任何一个字讲了对他有价值、或有用的信息，无论你的孩子的文学素养有多么高，那个阅卷老师都会毫不犹豫地给他极低的分数的。
尽管现在中国还是应试教育，可是学生依然还是尊重自己所学的知识，更要尊重自己笔下的文章、和对面阅卷的老师，如果你把他们仅仅当成获取功名的工具，因而心生浮躁、甚或用满口套话、大话、官话的文章去忽悠阅卷老师的话，他绝不会给你高分的。
你问问你的孩子：你的作文写出来，看到它的人能从中获取什么样有价值的信息呢？ 如果你不肯让自己笔下的每一个字都发自肺腑，那么它们又如何能感动到任何人呢？！！

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①举例子
就是用具体、形象、易于理解的事例来说明。例如：
说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证。
——你说死海是不是“死”的？
说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。
——你说死海是不是“不死”？
②列数字
数字是最有说服力的。例如：
太阳离...

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①举例子
就是用具体、形象、易于理解的事例来说明。例如：
说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证。
——你说死海是不是“死”的？
说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。
——你说死海是不是“不死”？
②列数字
数字是最有说服力的。例如：
太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
——你说远不远？
③作比较
把被说明的事物与其他事物进行比较，显示被说明事物的特征。例如：
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
——我们都知道地球已经够大，跟太阳一比较，嘿，小巫见大巫，你说太阳的体积大不大？
④打比方
打比方就是运用比喻，把被说明事物的特征解说得更形象，更容易理解。例如：
太阳会发光，会发热，是个大火球。
⑤引用
引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等，充当说明的内容或依据。例如：
有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

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