作业帮在最近的看书做题过程中遇到这样几个问题：1、汉语属于分析性语言,那么它用来表达语法意义的语言手段除了虚词、语序还有其它的什么呢?（例如：讲故事—讲清楚,这种是用什么语言手段
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/13 11:21:20
在最近的看书做题过程中遇到这样几个问题：1、汉语属于分析性语言,那么它用来表达语法意义的语言手段除了虚词、语序还有其它的什么呢?（例如：讲故事—讲清楚,这种是用什么语言手段
在最近的看书做题过程中遇到这样几个问题：
1、汉语属于分析性语言,那么它用来表达语法意义的语言手段除了虚词、语序还有其它的什么呢?（例如：讲故事—讲清楚,这种是用什么语言手段呢?）查了好多参考书都查不到,大多的都是综合性语言方面的~
2、语境差的含义是什么呢?它和双关一样的吗?
3、在汉语中,怎样区别[b][p]是不同音位呢?
在最近的看书做题过程中遇到这样几个问题：1、汉语属于分析性语言,那么它用来表达语法意义的语言手段除了虚词、语序还有其它的什么呢?（例如：讲故事—讲清楚,这种是用什么语言手段
1.从词承担句法成分的方式来说,语言有分析型 (analytic) 和综合型 (synthetic) 之分.分析型的语言几乎不用形态手段,词在承担句法成分的时候不做词形变化,而综合型的语言有丰富的形态.你说的例子“讲故事——讲清楚”之间的差异是述宾结构跟述补结构的差异,这两种结构的区别不是靠显性的语法手段来实现的,“讲清楚”也可以是述宾结构 (例如：他讲的是“清楚”这个词),另一方面,V+N结构也可能是述补结构,如“走三天”,可见,汉语的述宾和述补结构不是可以用语法手段限定的结构,其语法意义需要词汇意义和语境的支撑.
2.语境差是在相同的语域内,各语境因素间表现出来的不平衡性.既然是语境因素,那就不是具体的言语内容,因此不是双关.
3.在汉语普通话中 [p] 和 [ph] 是不同的音位,“八-趴”的区别就是 [p] 和 [ph] 的音位差异.在汉语普通话中并没有 [b] 这个音位,我们可以观察到一个现象,即很多以汉语为母语的人在学习英语的全浊辅音 [b] 的时候,总是用汉语不送气清音 [p] 来代替,可见在汉语中 [b] 和 [p] 由于音感差异相近而被归入了同一个音位,它们不是不同的音位.
1、中文是文言，重在语顺，每个字都是词，有独立的意义。汉语词类有二：名词和介词，或称实词和虚词。。名词可扩展为动名词和形容名词。其余均属介于名词（实词）之间的虚词。。西方语法无以分析中国的文言。
2、语境差，教授与民工存在语境差。张作霖粗话连篇，但面对知识分子会主动调整语境滴水不漏。
3、浊音受远北口音影响分拆为送气爆破音和不送气爆破音。
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1、中文是文言，重在语顺，每个字都是词，有独立的意义。汉语词类有二：名词和介词，或称实词和虚词。。名词可扩展为动名词和形容名词。其余均属介于名词（实词）之间的虚词。。西方语法无以分析中国的文言。
2、语境差，教授与民工存在语境差。张作霖粗话连篇，但面对知识分子会主动调整语境滴水不漏。
3、浊音受远北口音影响分拆为送气爆破音和不送气爆破音。
如江东人说“抱”，被官话为不送气的“报”。。同样读音的“跑”，被官话为送气的“袍”。
要研究浊音必须学一些南方最好是上海话。。否则没有语感。
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