《设计概论》论述题具体要求：学会思想和学会技法,是当前两种不同的设计教育导向,结合所学论述你的观点.300字左右.

《设计概论》论述题具体要求：学会思想和学会技法,是当前两种不同的设计教育导向,结合所学论述你的观点.300字左右.
《设计概论》论述题
具体要求：
学会思想和学会技法,是当前两种不同的设计教育导向,结合所学论述你的观点.300字左右.

《设计概论》论述题具体要求：学会思想和学会技法,是当前两种不同的设计教育导向,结合所学论述你的观点.300字左右.
美国的美术教育因为没有统一的体系,因此表现出很大的多样性.美国现代美术教育是在第二次世界大战以后形成的,因而在很大程度上受到现代艺术思想的影响.特别是60 年代以来,由于“反文化”思潮的影响,“波普”艺术的影响,美国的美术教育更是具有这些影响的深重烙印,表现在具体的教育体系上就是从以往的重技法的教育中心转向重观念和思维的教育中心,简单地说,是从学会技法向学会思想的转化.美国最初的美术教育是从欧洲传过来的,其体系受到英国体系的很大影响.美国最早的美术学院和综合性大学的美术系都在东部地区,特别是在新英格兰地区,这个地区的文化和教育体系基本是与英国的体系一脉相承的.因此,美国在19 世纪和20 世纪初的美术教育基本是和欧洲的传统学院派教育方式一样的,重在传授技法.课程的设置基本基干素描的静物、人体写生、色彩的训练、构图能力的训练,然后是写实为主的创作、其创作的主题仍然是叙事性的,往往与宗教题材,传说题材,民间题材,民俗题材分不开.费城艺术学院在19 世纪末,20 世纪初培养出一大批画家,如N.C．怀斯等人,都是日后重要的书籍插图家,他们的写实功夫都十分扎实.
20 世纪初以来,现代主义在欧洲萌发,不少地区,比如德国、荷兰、俄国等等国家,不但在艺术创作上、在设计上开始现代主义的试验,同时也开始对艺术教育进行大规模的改革,产生了设计教育体系.德国的包豪斯可以说是集大成的中心,对工业化的承认,对设计的重视,艺术上的自我表现,媒介上的改革,艺术观念上的变化,使传统的艺术教育体系发生了天翻地覆的改变.30 年代末期,由于纳粹上台,现代主义在欧洲遭到扼杀,大批现代主义大师都移居到美国,德国现代主义艺术教育的中心― 包豪斯艺术学院的几乎所有主要教员和大批学生都来到美国芝加哥艺术学院（后并入伊利诺斯州立大学）,此学院是在1938 年由包豪斯的中坚人物拉兹罗?摩霍里?纳吉（L.Mohaly Nagy）建成的,在学院里完全贯彻包豪斯体系,完全改变芝加哥以往艺术教育的方式.同样的,由芬兰的建筑大师艾利?萨里宁（Eliel saarinon ）在密执安州的布鲁菲尔德山市（Bloomrield Hiil,Miohigan）建立的克兰布鲁克艺术学院（Cranebrook) ,也是完全采用欧洲的现代主义设计教育方式,从试验人手,基本摈弃以往的传统学院派的训练,特别集中在家具设计和建筑设计上.在这样强大的欧洲体系影响之下,美国一些本身名气很大的美术学院,如纽约的普拉特学院、罗德岛设计学院等等,也都在40 年代开始改变教学体系,以适应新的形式,因此美国的美术和设计教育体系在二战结束初期是十分欧洲化的.而艺术创作上,美国从40 、50 年代以来开始成为世界美术的中心之一,特别是抽象表现主义的形成和发展,使美国成为世界上现代艺术的重要中心.美术和设计教育开始部分转向为新的艺术和设计创作提供训练,此时大约是传统的写实训练、传统的设计教育方式遭到几乎彻底打击的时候.
美国现在大部分的美术学院的艺术系,基本都没有所谓的表现基础课.所谓的表现基础,就是我们常常认为是造型艺术的中心的写实技法和造型技法基础,如素描、色彩、写生和速写等等.因为当代艺术强调观念的表达,重在观念,而表达的手段却是仁者见仁、智者见智的自由选择结果,因此可以说大量的创作时间是用于观念的讨论,而不是作品的制作,艺术系没完没了的讨论会成为一大特色.攻读艺术研究生的学生必须大量阅读,具有观念思维的能力,对于目前的艺术潮流有深刻的了解,而制作的水平却无关紧要,造成一种“只要有观念,人人都可当艺术家”的气氛.艺术家在很大程度上成为前所未有的思想家,同时在表现手法上出现万紫千红的个人风格多元化的局面.笔者同时在美国最前卫的纯艺术学院一加利称尼亚艺术’；乡院任教,一次,在参观了艺术专业研究生的作品以后,问他们：你们花了这么多钱和时间,在4 年之中你们到底学到什么呢?他们的回答都几乎都是一样的：我们学到了如何思想.这个答案反映出美国艺术教育的重点的转变.对于他们来说,新的思维方式是艺术教育的中心,这个与大部分亚洲国家以技法训练为中心的体系和思想方法是大相径庭的.
现代艺术的发展造成了对传统技法的否定,因此也就造成了对高等美术学院中的绘画技法的否定.现在的美国美术学院中没有必修的技法课,如以前视为技法之基础的素描,在大多数学院中只是选修课而已.教学的中心（如果说还有中心的话）只是利用讨论会来帮助学生接近现代艺术思维,重在训练思想,而不是技法,因此才会听到学生说他们只会思想,不会画画的说法.我在几年前上课时提出一个问题：什么是艺术系与插图系的最大区别?大部分学生的回答是：插图系是学画画的,艺术系则是不会画画的.听起来好像开玩笑,其实反映了现实情况.