作业帮乡村少年宫阅读与写作组工作总结怎么写
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 19:13:17
乡村少年宫阅读与写作组工作总结怎么写
乡村少年宫阅读与写作组工作总结怎么写
乡村少年宫阅读与写作组工作总结怎么写
一、指导思想：
《语文课程标准》提出的课程理念主张语文教学要着眼于学生语文素养的提高；正确把握语文教育的特点,着重培养学生的语文实践能力；努力构建开放而有活力的语文课程.学生的写作时学生认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程,写作教学应贴近生活.贴近学生实际,让其乐于表达,勤于动笔,表达出真情实感.
二、活动项目及学生情况分析
活动项目：阅读写作小组
学生情况分析：本小组十几名学生对阅读写作均有较高的兴趣,且读写方面有较好的知识基础,但是他们体现出来的不足是：阅读的广度和深度还有很大不足,写作水平不高,语言表达缺乏感染力,习作内容缺乏生活化.
三、活动目标：
通过活动,培养学生阅读和写作的兴趣,提高写作技能.在读写活动中培养学生良好人格.
四、工作措施
1.选取多种多样的活动形式和内容.
读书推介 质疑问难 想象空间 读写竞赛 读书沙龙
2.读写活动内容的选择考虑多角度实施.
结合教材进行规定性内容的读写训练；学生依兴趣爱好进行自选内容的读写训练；相关专题读写竞赛.
3.采用定向阅读和自由阅读相结合的方式.
把小组阅读活动作为课本的延伸.结合课本中某个单元的学习重点或某个知识点,搜集与此相关的课外阅读读物,提出阅读要求,让学生带着问题阅读,然后进行交流探讨、归纳总结.提倡学生在教师指导下进行广泛的自由阅读.学生以自己的兴趣爱好,多角度的、有创意阅读,有效拓展思维空间,扩大知识面.
4.结合学生生活实际、考虑学生认知水平及学习现状,同时考虑具体的语文教学任务进行相关专题的写作指导.
5.由于学生读写基础的不平衡,在活动中实施分层阅读和分层写作,以激发学生参与活动的积极性.例如阅读方面,可采取心有灵犀（边读边记,写出感悟）、读书偶得（边读边想,写一两点评语）、最佳眼光（摘抄）等方式.写作方面可有仿写、片段、成篇等多层次的要求.