作业帮六年级下册语文书匆匆课后问题怎么解答
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 23:37:52
六年级下册语文书匆匆课后问题怎么解答
六年级下册语文书匆匆课后问题怎么解答
六年级下册语文书匆匆课后问题怎么解答
看看是不是这题：
一、有感情的朗读课文.想一想课文主要写的是什么.
【参考】：
（1）教师朗读指导：本文紧扣“匆匆”二字,细腻刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜,语调低缓,语速稍慢.
（2）这篇课文围绕“时间匆匆,一去不返”展开叙述,先写了日子一去不复返的特点,然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹,最后写作者对时光流逝的感叹.
二、找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子,如,“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.”联系生活实际,和同学说说自己的理解和感受.
【参考】：如：“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.”
作者运用极新奇巧妙的比喻,把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的大海.日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪.我的成长历程也是如此,几度风雨,几度春秋,我从一个咿呀学语的孩子,成长为一个即将步入中学的少年,六年的时光,转瞬即逝,无声无息,无影无踪.（找句子谈自己的独特的感受）
三、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,再写几句.
【参考】：作者列举了生活中的具体细节,表现出了日子的来去匆匆.如：“于是--洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.”
同学们可用“……的时候,日子……”的句式,联系自己的生活实际进行仿写.如“看电视的时候,日子从屏幕上过去；玩耍的时候,日子随着笑声漂流；跑步的时候,日子也在脚步声中逝去……”
四、背诵课文,并把喜欢的句子抄下来.
参考喜欢的句子例如：
1、燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.
2、像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.
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把问题打出来我告诉你，课文背到了但是不知道题目一、有感情的朗读课文 二、找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。 。想一想课文主要写的是什么 三、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句二，作者运用极新巧妙的比喻，把自己过去的 八千多日子比喻成极小极小的...
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把问题打出来我告诉你，课文背到了但是不知道题目
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把问题打出来一、有感情的朗读课文 二、找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。 。想一想课文主要写的是什么 三、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句...
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