小颖和小红两位同学在学习“概率”时,做投掷骰子(质地均匀的正方体)实验,他们共做

小颖和小红两位同学在学习“概率”时,做投掷骰子(质地均匀的正方体)实验,他们共做 小颖和小红两位同学在学习“概率”时,做掷骰子实验小颖和小红两位同学在学习“概率”时,做掷骰子（质地均匀的正方体,每个面上分别刻有1到6的点数）试验,她们共做了60次试验,试验结果 假设甲,乙同学每天在家学习时间为19时至23时,甲连续学习2小时,已连续学习3小时,则在22时甲乙都在学习的概率为 小明同学在学习酸的性质时,他用大小,如图 小明在学习液体压强时,用压强计做了个实验,请问压强大小和什么有关? 学习碱的性质时,同学们在实验室中做检测氢氧化钙性质的实验 王强与李刚两位同学在学习概率时,做抛骰子实验,他们共做了54次,出现向上点数的次数如表 如果王强与李刚各抛一枚骰子,求出现向上点数之和为3的倍数的概率.麻烦说说原因. 经过老师的教育,小明同学端正了学习态度和学习目的.(修改病句) 化学学习小组的同学在做验证氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应是否符合质量守恒定律 玩石头剪刀布游戏,假定双方每次都是等可能的做这三种手势,问 小强和小刚在做游戏时两个人同时出“石头”手势的概率是多少?两人出不同手势的概率是多少? 关于有理数乘法的一道题目,急!在学习有理数的乘法时,李老师和同学们做了这样的游戏,将2013这个数说给第一位同学,第一位同学加他减去他的1/2的结果告诉第二位同学,第二位同学将听到的结 鲁滨孙的经历给了我们什么启示?在学习和生活中遇到困难时,你应该怎样做?小练笔 通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式.请回答下列有关问题（1）小明同学在研究某气体（纯净物）的性质时做了如下实验：“将铜丝绕成螺旋状放在酒精 小明同学学习了声音的知识后,做了以下三个实验：　　A 放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出小明同学学习了声音的知识后,做了以下三个实验：　　A 放在钟罩内的闹钟正在响铃 从前面数小强排在第10位,从后面数小军排在第13位,小强和小军之间有2个同学,这队同学有25人,也可能有 人.小学生学习乐园 数学(上册) 小军同学在学习了中和反应后,为探究盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应,设计如下实验方案…………急! 在学习角的平分线一节课堂上,老师要求同学们做一道练习题,题目图形如图.图中BD是角ABC的角平分线,在同学们忙于画图和分析题目时,张小英同学忽然兴奋地大声说我有个新发现.原来她感到 通过一天的阅读,收获一定不少吧?做一些知识小卡片和同学们交换着学习吧!我先说明一下,首先：他让我们写2个知识小卡片.