这个问题老师在课堂上说了,我没明白,1.25g的CuSO4·5H2O配置1L溶液后,求CuSO4在溶液中物质的量浓度.老师给的答案:C(CuSO4)=(25/250)/1L=0.1mol/L到这里我还明白,因为250是CuSO4·H2O的摩尔质量,用质

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/12 05:25:38
这个问题老师在课堂上说了,我没明白,1.25g的CuSO4·5H2O配置1L溶液后,求CuSO4在溶液中物质的量浓度.老师给的答案:C(CuSO4)=(25/250)/1L=0.1mol/L到这里我还明白,因为250是CuSO4·H2O的摩尔质量,用质

这个问题老师在课堂上说了,我没明白,1.25g的CuSO4·5H2O配置1L溶液后,求CuSO4在溶液中物质的量浓度.老师给的答案:C(CuSO4)=(25/250)/1L=0.1mol/L到这里我还明白,因为250是CuSO4·H2O的摩尔质量,用质
这个问题老师在课堂上说了,我没明白,
1.25g的CuSO4·5H2O配置1L溶液后,求CuSO4在溶液中物质的量浓度.
老师给的答案:C(CuSO4)=(25/250)/1L=0.1mol/L
到这里我还明白,因为250是CuSO4·H2O的摩尔质量,用质量除以它然后得到物质的量,物质的量再除以溶液的体积就等于这个物质的量浓度了.这是课本上给的公式.
2.现有0.1L的Na2CO3溶液,物质的量浓度为0.1mol/L,求这个溶液需要Na2CO3·10H2O的质量.
老师给的答案:0.1*0.1*106=1.06g
到这里我就不明白了.没错,物质的量浓度乘以溶液体积就等于溶液中溶质的物质的量,物质的量再乘以摩尔质量就等于质量了,但它的摩尔质量这回为什么就不算后面的·10H2O了呢?直接就是106是Na2CO3的摩尔质量,后面的没有算啊,为什么呢?
学长,请告诉我一下第一次为什么算,和第二次为什么就不算了呢?

这个问题老师在课堂上说了,我没明白,1.25g的CuSO4·5H2O配置1L溶液后,求CuSO4在溶液中物质的量浓度.老师给的答案:C(CuSO4)=(25/250)/1L=0.1mol/L到这里我还明白,因为250是CuSO4·H2O的摩尔质量,用质
你说的没错,是老师错了.这里问Na2CO3·10H2O的质量,需要用总的摩尔质量,即286g/mol

这个问题老师在课堂上说了,我没明白,1.25g的CuSO4·5H2O配置1L溶液后,求CuSO4在溶液中物质的量浓度.老师给的答案:C(CuSO4)=(25/250)/1L=0.1mol/L到这里我还明白,因为250是CuSO4·H2O的摩尔质量,用质 现在都进入一轮复习阶段了,老师都把知识从头讲,无奈课堂上是听明白了,但一做习题却发现与老师课堂上讲的不是一回事,题的内容老师在课堂上跟本没讲过.害我做一题翻一次答案,感觉每一 我学数学有问题;课堂上老师讲的我都明白,书上的概念我都觉得没问题.到做练习就不懂毫无头绪,但看了答案又明白.我这是什么问题,是不是没真正理解?” 梦见高中时的班主任(化学老师)在教数学课,在课堂上批评我没做作业.都毕业好多年了,突然梦见老师,本人最近也不考试学习 口语交际 课堂上,你的同桌小兰和旁边的小凤小声说话,影响了大家学习.老师以为是你,并严厉地批评了你.你觉得应该怎样解释,才能让老师明白真相,又不至于使双方难堪.我会解释说: 如何回答老师的夸奖老师说我考的好,我想回一句但不知道怎么回答.注意,是在课堂上! 上数学课老师讲我按自己的写,写写写没思路了.然后挨了老师一顿吼,题也没弄明白.思路要清晰. 在课堂上,老师忽然提了一个很难的问题,同学们会有哪些反映?快~~~我有急用 老师应该在课堂上讲什么? 经常看到老师在课堂上讲, 20世纪30年代美国的经济特点老师没说明白~马上就要中考了! 老师经常鼓励我们在课堂上讲英语.英语咋说 地球自转 物体在赤道上 求物体的受力情况老师说此时的万有引力=重力+向心力 这是为什么 上课没听明白 我是高一学生我上课特喜欢接老师的话,而且还比较活跃在课堂上,老师经常在课堂点名批评我.而我觉得还特别没面子,我想以后好好安静在课堂听课不说骗能的话, 课堂上,小明屡次违反课堂纪律被张老师叫到办公室反思!小明认为张老师剥夺了他上课的权利.请你从学生权利和义务的角度分析这个问题! 在课堂上,老师讲课太枯燥了,有些听不进去,该怎么办?如何提高课堂的效率? 谁能解释为什么向量a×b的方向是垂直向量ab所决定的的平面这个问题出于大一下学期普通高数课上 很费解 老师说记住了就行 但我就想弄明白 为什么~ 初中化学微溶的生成物质什么情况下要看做沉淀?我在课堂上听到老师说过这种的,但是说太快了没听清.