通过实验研究.专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的 变化而变化的..25.通过实验研究.专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 20:20:18
通过实验研究.专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的 变化而变化的..25.通过实验研究.专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化

通过实验研究.专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的 变化而变化的..25.通过实验研究.专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化
通过实验研究.专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的 变化而变化的..
25.通过实验研究.专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的
变化而变化的,讲课开始时,学生的兴趣激增,中间有一段时间学生的兴趣保持平稳的状态,
随后开始分散,注意力指标下降,专家建议,当学生注意力指标低于20时,应终止教学.
如图所示为学生注意力指标数y随时间x(分钟)变化的函数图像(y越大表示学生注意力越集中),当0≤x≤10时,图像是抛物线的一部分,A点为抛物线的顶点,当x≥20时,图像是双曲线的一部分,AB平行于x轴.
(1)讲课开始后多少 分钟,学生的注意力最集中?能持续多少分钟?
(2)讲课开始后第6分钟与第25分钟比较,何时学生的注意力更集中?
(3)某节新课,重点知识需讲22分钟,请问老师能否经过适当安排,使学生在听这节新课的重点知识时,注意力的指标都不低于36.
抛物线过(0,20),(5,39),(10,48)三点了吗?

通过实验研究.专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的 变化而变化的..25.通过实验研究.专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化
有些符号打不上 将就一下吧
解(1)设0≤x≤10时的抛物线为y=ax2+bx+c
由图象知抛物线过(0,20),(5,39),(10,48)三点
∴ 解得
∴,(0≤x≤10)
(2)由图象知,当20≤x≤40时,
当0≤x≤10时,令y=36,得
解得x1=4,x2=20(舍去)
当20≤x≤40时,另y=36,得
解得
∵-4=>24
∴老师可以通过适当的安排,在学生的注意力指标数不低于36时,讲授完这道数学综合题.

通过实验研究.专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的 变化而变化的..25.通过实验研究.专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化 安培通过实验研究,发现了电流周围存在磁场?法拉第通过实验研究,总结出电磁感应定律?加俐略根 心理学家研究发现,一般情况下,学生的注意力随着教师讲课时间的变化而变化:讲课开始阶段,学生的注意力逐步增强,中间持续一段时间,之后学生的注意力开始下降.经过实验分析,学生的注意 心理学家研究发现,一般情况下,学生的注意力随着教师讲课时间的变化而变化:讲课开始阶段,学生的注意力逐步增强,中间持续一段时间,之后学生的注意力开始下降.经过实验分析,学生的注意 .(16分)宁夏几个初中学生研究小组开展了黄河水密度和泥沙含量的研究.现在请你一起进行研究. 研究初中物理学时通常用到的实验方法有哪几种? 研究初中物理学时通常用到的实验方法有哪几种? 串联电池组的总和等于串联电池电压之和,若把干电池并联,总电压还等于干电池之和吗小明是个爱动脑筋的学生,他在课堂上通过实验研究发现“串联电池组的总和总等于各串联电池电压之 (生物激素的发现)沃泰默通过实验发现了------------------------------------------- 下列叙述中符合物理学史的有,a汤姆孙通过研究阴极散射实验,发现了质子和中子.B卢瑟 各位专家初中数学课题研究怎样开展? 初中物理课程标准规定必须通过实验完成的是 仿写:-----------通过研究----------,发现了---------------------------. 1840年,英国科学家_通过实验研究发现了电流热效应的规律:_通过导体所产生的热量,跟_成正比跟_成正比,_成正比,这就是_定律 小明通过实验研究光从水中射入空气中的现象,如图是他根据实验现象画的光路图.改变入射角的大小,他发现空气中的折射光线与法线的夹角随入射角的增大而增大.你猜想,当入射角增大到 孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象,通过对这些现象的研究,他揭示出了遗传的两个基本定律.在下列各项中,哪些是出现这些有规律遗传现象不可缺少的因素A.F1体细胞中各基因 孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象,通过对这些现象的研究他揭示出了遗传的两个基本定律.在下列各项中,除哪项以外,都是出现这些有规律遗传现象不可缺少的因素( ) A. 2.阅读材料,关于生命起源的问题纸巾仍是科学家们不断探索的可提.1953年,美国学者米勒进行了模拟实验,开辟了通过实验研究生命起源的新途径.20世纪60年代以来,相继发现了一些心的科学事实