孔子的名言的解释三人行,必有我师焉学而时习之,不亦说乎学而不思则罔,思而不学则殆发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔温故而知新,可以为师不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/28 14:25:53

孔子的名言的解释三人行,必有我师焉学而时习之,不亦说乎学而不思则罔,思而不学则殆发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔温故而知新,可以为师不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则
孔子的名言的解释
三人行,必有我师焉
学而时习之,不亦说乎
学而不思则罔,思而不学则殆
发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔
温故而知新,可以为师
不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也

孔子的名言的解释三人行,必有我师焉学而时习之,不亦说乎学而不思则罔,思而不学则殆发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔温故而知新,可以为师不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则
如果他与任意两个人一同走路,那么他必定可以从某一个人那儿学到他不知道的学问,这句话表明了谦虚上进者的一种求学态度,
学习而经常实践,不是很愉快吗?有朋友从远方来相聚,不是很快乐吗?
只重学习而不注重思考,就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重学习,就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险.
在古代,一个学生是不能评价自己的老师的.不过,孔子作为老师也非常实在.学生不评价他,他自己人学生把自己评价了一番.
温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了
不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了

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如果他与任意两个人一同走路,那么他必定可以从某一个人那儿学到他不知道的学问,这句话表明了谦虚上进者的一种求学态度, 学习而经常实践，不是很愉快吗?有朋友从远方来相聚，不是很快乐吗？只重学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险。在古代，一个学生是不能评价自己的老师的。不过，孔子作为老师也非常实在。学生不评价他，他自己人学生把自己评价了一番。温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了

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孔子的名言的解释三人行,必有我师焉 学而时习之,不亦说乎 学而不思则罔,思而不学则殆发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔 温故而知新,可以为师不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则

孔子的名言的解释三人行,必有我师焉学而时习之,不亦说乎学而不思则罔,思而不学则殆发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔温故而知新,可以为师不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则