认识和把握教学活动多样性的关键是A教学本质B教学模式C教学内容D教学方法

认识和把握教学活动多样性的关键是A教学本质B教学模式C教学内容D教学方法 教学活动的本质是什么?是认识活动还是交往活动? 求问教学是认识活动还是实践活动——论教学及其过程的本质 教育学 教学活动和教学过程的本质是什么 为什么说教学从本质上是一种认识活动 教师的（ ）是认识能力的核心要素,是决定一个人的理解能力的关键A.教学能力B.创造能力C.知觉能力D.思维能力 教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和A、有差异的认识B、有个性的认识C、有领导的认识D、有基本的认识 语文教学如何把握好文本的 如何把握小学数学教学的内容 如何把握略读课文教学的度 如何把握略读课文教学的度 不属于幼儿园教育教学组织形式的是 A集体活动 B团队活动 C小组活动 D个别活动 初中地理课教学中如何把握教学的基本内容提高教学实效 当下语文教师对于电视节目和语文教学关系的认识电视节目和语文教学到底有怎么样的关系,作为语文教师,你是怎么认识的呢?在实际的教学实践中, 《学记》是我国最早的—部关于教育、教学活动的论著.请收集相关资料,简要介绍一下这本专著的内容和地位. 概念的教学要求和如何组织该概念的教学活动过程 为什么说教学过程是一个特殊的认识过程 谈谈如何认识新课程初中生物教学的教学设计