六年级科学总复习题有吗六年级科学综合复习第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 期末总复习题

六年级科学总复习题有吗六年级科学综合复习第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 期末总复习题
六年级科学总复习题有吗
六年级科学综合复习第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 期末总复习题

六年级科学总复习题有吗六年级科学综合复习第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 期末总复习题
小学六年级科学总复习
六上第一单元
一、判断题
1．定滑轮和动滑轮都有用力点,阻力点和支点.…………（ √ ）
2．锥子、擀面杖没有支点,所以不是杠杆类工具.………（ √ ）
3．两组滑轮组的组装方法不同,省力的情况也不同.……（ √ ）
4．齿数不相同的大小两个齿轮啮合后的转速和转向各不相同.（ √ ）
5．秤砣虽小,能压千斤,是说秤砣离提绳越远,称的重量越大.（√）
二、选择题
1．杠杆尺左边第1格挂4个勾码,杠杆尺在（ C ）情况下不会平衡.
A．第2格挂2 个勾码 B．第4格挂1个勾码 C．第3格挂2个勾码
2．用镊子夹取物品,下面的三种用法中,感到最费力的是（A ） .
A． B． C．
3．既利用了斜面省力原理又利用了杠杆省力原理的一组工具是（ B ）.
A．斧头和手摇削笔刀 B．钳子和剪刀 C．锥子和切菜刀
4．使用2组滑轮组装置提升4牛的重物,可以节省（ C ）的拉力.
A．1牛 B．2牛 C．3牛
5．骑变速自行车上坡,为了省力,应该采取的方法是（B ） .
A．用大齿轮带动后轮的小齿轮 B．用大齿轮带动后轮的大齿轮
判断题：
1、剪刀既运用了杠杆原理又运用了斜面原理,所以使用剪刀都非常省力.（ 错 ）
2、滑轮和轮轴都是变形的杠杆,可它们的支点并不是都在中心.（ 对 ）
3、当自行车上的大齿轮带动小齿轮转动时,小齿轮越小,自行车速度越快,骑起来也越费力.（ 对 ）
4、电风扇运用了轮轴省力的原理.（ 错 ）
选择题：
1、阻力点在中间的杠杆 ( C )
A、一定费力 B、一定省力
C、可能费力,可能省力,也可能不省力不费力
2、下列物体没有运用轮轴原理的是（ D ）
A、辘轳 B、扳手 C、钥匙 D、动滑轮
3、在平衡尺左边第二格上挂一条100克的鱼,在右边第四格上挂25克的钩码,挂（ B ）个两端能够平衡.
A、1个 B、2个 C、4个
4、表面光滑程度相同的3块木板,长度分别是30、60、90厘米,搭在高都是15厘米的木块上,哪个用起来最省力（ C ）
A、长30厘米斜面 B、长60厘米斜面 C、长90厘米斜面
选择题：
1、 下面哪种杠杆用起来最省力. （ C ）
A、 B、 C
2、旗杆顶部、窗帘顶部安装的滑轮属于 （ A ）
A、定滑轮 B、动滑轮 C滑轮组
3、使用杠杆能省力,（ A ）改变用力方向 .
A、能 B、不能
4、用一杆秤称物体,如果误用了一个较小的秤砣,所称出的质量与
实际质量比较,则（ B ）
A、偏大 B、偏小 C、相等
5、螺丝钉的螺纹越密,拧起来就越（ B ）
A、费力 B、省力 C、既不费力也不省力
判断：
1、在生产和生活中,人们只使用省力杠杆. （ 错 ）
2、轮轴是一种变形的杠杆. （ 对 ）
3、小杆枰也是一个杠杆类工具,制作小杆枰时,要固定好提绳的位置,不然,做出来的小杆枰就不能准确称出东西,提绳的位置实质就是杠杆支点的位置. （ 对 ）
4、在生活中,我主要运用了轮轴的省力作用,即用力点在轮上,阻
力点在轴上 （ 对 ）
5、动滑轮、滑轮组都能省力. （ 对 ）6、用力点在支点和阻力点之间的杠杆工具必然费力. （ 对 ）
第二单元
一、判断：
1、改变材料的形状,不会改变材料的抗弯曲能力. （ ）
2、麦秆是空心的,抗弯曲能力差. （ ）
3、拱形会产生外推力,抵住这个力,拱就能承受很大的压力. （ ）
4、增加横梁的宽度比增加横梁的厚度抗弯曲能力强. （ ）
5、拱在桥的上方和下方都能增加桥梁的承重性. （ ）
二、选择：
1、在做纸梁的宽度与抗弯曲能力的实验时,当纸梁宽度为2厘米时,可以承受2个垫圈的重量,纸梁宽度变为4厘米时,能承受（ ）个垫圈的重量.
A、 1个 B、4个 C 、8个 D 、12个
2、正方体框架在（ ）加斜杆结实.
A 上面 B 下面 C 侧面
3．瓦楞纸板抗压、抗弯曲能力强的最主要的原因是（ ）.
A．上下层纸较硬 B．中层纸是波浪形 C．把A、B两样黏合
4、制作瓜皮拱时,切口的方向最好（ ）.
A．互相平行 B．对准圆心 C、随便切
5．四个塑料饮料瓶“高塔”,其中最牢固的是（ ）.
答案：判断：1、错.2、错 3、对 4、错 5、对.
选择：1、B 2、C 3、C 4、B 5、A
六年级上册第三单元试题
一．判断题：
1、食物能给我们身体活动提供能量. （ √ ）
2、改变线圈绕向和电池的节数会改变电磁铁的南北极. （ × ）
3、电磁铁磁力大小与线圈圈数、电池节数等有关. （ √ ）
4、当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁场. （ √ ）
5、电磁铁和磁铁不同,主要区别在于电磁铁没有南北极.（ × ）
6、制作电磁铁的导线必须要有绝缘层. （ √ ）
7、电路短路电流很强 但电池不会发热. （ × ）
8、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质.（ √ ）
9、 声音和光不能使物体运动,所以不是能量的形式 . （ × ）
10、录音磁带、录像磁带,磁盘它们都与电磁铁没有关系.（ × ）
二、选择题：
1、下列三个实验装置中研究电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关时应选择（ 甲 ）和（ 乙 ）两个装置,研究电磁铁的磁力大小与电流有关时应选择（ 甲 ）和（ 丙 ）两个装置,（ 甲 ）和（ 乙 ）电流相同,（甲 ）和（ 丙 ）线圈相同.
2、在反复弯曲折铁丝过程中（ A ）
A．动能转化为热能 B．动能转化为化学能 C．热能转化为动能
3、激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料,说明激光（ B ）
A．很硬 B．具有能量 C．锋利
4、只改变电磁铁线圈的缠绕方向,这时电磁铁（ A ）.
A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化
5、石油、天然气是几亿年前大量的（ C ）经过复杂变化形成的
A、茂密的森林 B、低等的植物 C、低等的生物
6、、电灯可以把电能转化为 （ B　）
A、光能　　　　B、光能与热能　　C、热能　
7、1820年,丹麦科学家（A　　　）在一次实验中偶然发现电和磁的关系,
A 、奥斯特 B 、伽俐略 C、爱迪生
8、电冰箱把电能转化为（ B ）.
A、风能 B、热能 C、光能
9、改变电磁铁磁力大小正确的做法是（ C ）
A、改变线圈绕向. B、改变电池正负极.
C、增加电池节数或增加线圈圈数. D、改变线圈绕向,改变电池正负极.
10、下列方法不能给我们带来热能量的是（ C ）
A、吃热的食物 B、晒太阳 C、多穿衣服 六上第四单元
一、判断..：
1.随着季节的变化,校园生物的分布也会随着发生变化.（ √ ）
2.自然选择能改变生物的特征,人工选择也可以.（ √ ）
3.北极狐生活在寒冷的北极,消耗的热能较多,所以身体瘦小.（×）
4.可以从脚印、粪便、毛等的踪迹推知躲藏起来的动物.（ √ ）
5.无花果和蘑菇一样,都是不开花植物.（ × ）
二、选择
1.下面关于昆虫的表述中,不正确的说法是（ C ）
A身体分为头胸腹三部分 B有三对足 C 都生活在陆地上
2.对于同一物种来说,生活在越热的环境中,它的个体就（ B ）
A越大 B越小 C没有什么不同
3.下列植物中,属于开花植物的是（ C ）
A蕨类 B苔藓 C凤仙花
4.鱼和鸽子的身体呈纺锤形是为了（B ）
A美观 B减少阻力 C便于隐蔽
5.下列动物中属于脊椎动物的是（ C ）
A蚂蚁 B蜗牛 C鸽子
六上第四单元 生物多样性
一、选择题
1、对于调查校园动植物的活动,下面说法正确的是：（c）
A 、放大镜是为了看清记录单
B、小铲子主要是用来铲除杂草
C、分类科学研究的常用方法,调查校园动植物时可以把动、植物分别记录
D、对不知名的小动物我们没有办法记录,所以可以不记录
2、对于制作校园生物分布图,下面说法不正确的是（c）
不同颜色表示地上、地下、空中分布的生物种类
B、给生物编号,将号码记录在分布图上可以有空间记录更多的生物 .
C、制作校园生物分布图必须独立完成
D、分布图是整理信息,展示研究成果的好方法
3、人们一般以事物的主要特征作为分类标准,下面不适合作为植物分类标准的是（d）
A、有没有花 B、生活环境 C、是否落叶 D、是否干净
4、下面几种植物中哪一种和其它几种有较大不同（d）
A、杨树 B、白菜 C、凤鲜花 D、苔藓
5、下面哪种动物与我们人类最接近（a）
A、老虎 B、鸽子 C、金鱼 D、蝴蝶
6、如果将三种相貌特征组合,至少可以产生（b）种不同相貌.
A、 6 B、8 C、16 D 、24
7、下面说法不正确的是：（c）
A、植物和动物所具有的形态结构,是和它们生活环境相适应的.
B、我们可以通过动植物的形态结构推断它们生活的环境.
C、生物多种多样和环境的多样性无关.
D、环境改变了,在这一地区生存的生物也会发生变化.
8、下面不属于自然选择的是（c）
A、青蛙的保护色 B长颈鹿的长脖子
C、金鱼多种多样的形态和色彩 D红狐和和灰狐外形不同
9对于生物多样性,下面说法不正确的是（a）
A、保护生物多样性主要是出于人类的爱心,生物多样性对人类生存并不重要.
B、生物多样性对维护地球环境很重要
C、保护生物多样性就是要保护它们的生活环境
D、人类是生物大家族中一员,应平等对待每一个种生物
10、生物学家发现一个有趣的现象,同一种动物,愈冷的地方个体就愈大,身体愈接近（ a ）形.
A、圆 B、方 C、三角
二、判断题：
1、分区域调查是科学研究常用的方法.（ 对 ）
2、生物必须生活在一定的环境中.（ 对 ）
3、分类是研究生物的一种基本方法.（对 ）
4、动物分类的标准是科学家们制定的,我们不能自己制定.（ 错 ）
5、有的相貌特征有多种性状.（ 对 ）
6、生活在不同地方的同一种生物,身体的形态结构也会有所不同.（ 对 ）
7、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准.（ 对 ）
8、有的双胞胎很难区分,因为他们的相貌是一样的.（ 错 ）
9、生物生存是自然赋予的权利,不是人类赋予的权利.（ 对 ）
10、自然选择和人工选择共同造就了生物的多样性.（ 对 ）

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湖南科技版小六科学上册复习资料
第一单元 生物与环境
植物的向性：植物受到但方向的外界刺激之后发生的单方向反应的现象叫向性。主要有：向光性、向地性、向水性、向肥性等。
植物对环境的适应：（1）、阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本要素；（2）、不同植物对这些因素的需求不一样，这决定了它们只能在一定的环境中得以生存；（3）、植物的这种需求是长期进化中形成的；（4）、各...

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湖南科技版小六科学上册复习资料
第一单元 生物与环境
植物的向性：植物受到但方向的外界刺激之后发生的单方向反应的现象叫向性。主要有：向光性、向地性、向水性、向肥性等。
植物对环境的适应：（1）、阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本要素；（2）、不同植物对这些因素的需求不一样，这决定了它们只能在一定的环境中得以生存；（3）、植物的这种需求是长期进化中形成的；（4）、各地的环境决定了当地植物种类得分布。
动物对环境的适应：特殊的身体结构、冬眠、迁徙、换毛、保护色、警戒色、拟态等。
食物链：各种生物以食物关系像链条一样紧紧联系在一起的现象叫食物链。
微生物：是生态中的“清道夫”。它们把死亡的动、植物尸体分解。没有它们，动、植物的尸体都将堆积起来。
假如大树都倒下：生物将失去食物、水土会流失、气温会升高、土壤会沙化、旱涝灾害会频繁、环境会恶化、生态将失去平衡。
第二单元 营养与健康
人体所需的主要营养成分：蛋白质、淀粉、脂肪。其它成分还有：盐类、维生素、
水、碳水化合物、矿物质、微量元素等。
主要营养成分的鉴别方法：（1）、蛋白质：燃烧时会产生一种特殊的气味；（2）、淀粉：遇碘酒会变为蓝紫色；（3）、脂肪：涂在纸上会使纸变得透明。
消化：是食物在人体和动物体内，经过物理和化学作用而变为能够溶于水并可以吸收的养料的过程。
吸收：是机体把组织外部的物质吸收到组织内部的过程。
人体消化器官是由：口腔、食管、肝、胃、小肠、大肠等组成。
咀嚼作用：牙齿切断食物，唾液湿润并初步消化食物，便于下咽。
营养物质的吸收：
胃：吸收少量水分，无机盐和酒精；
小肠：是主要的吸收场所，吸收绝大部分营养物质；
大肠：吸收水分，无机盐和部分维生素。
8、小肠绒毛：增大小肠内表面的面积，使小肠吸收营养更快。
9、胃液：是一种酸性液体，能将食物分解成比较简单的物质。
10、安全隐患食品：变质的食品、有毒生物制作的食品、被污染的牲畜或粮食作物制作
 的食品等。
合理饮食：规律饮食、少吃零食、不暴饮暴食、不挑食不偏食，养成合理均衡的饮
食习惯。
第三单元 地表变化的奥秘
地表在变化的例证：珠穆朗玛峰在不断长高|；在喜马拉雅山脉发现了鱼类、海藻、
海螺的化石；我国东部海域发现了古河道及人类活动的遗迹。
改变地表的力量：有自然的和人为的两种力量。
强烈地震的表现：有强烈的震感、建筑物破坏严重、地面出现裂缝带等，破坏力巨
大。海底地震会引发海啸。
地震的研究：世界上第一台自动测定地震方位的仪器----地动仪；现代监测地震的仪
器------现代地震监测仪。
地震前兆：地下水异常；动物异常；地光和地声等。
地震时的自我保护：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的
办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，
开间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。
火山的种类：死火山、休眠火山、活火山。
火山喷发现象：喷出岩浆、火山灰、水蒸气等。火山熔岩温度约有10000C。
火山的相关应用：地热----温泉、发电等；火山岩-----建筑材料；火山灰---耕地等。
会对岩石变化产生作用的因素有：温度、水、植物等。
矿物：是指各种地质作用形成的天然化合物或单质。它们可以是固态（煤、金刚石）、
液态（石油、自然汞）、气态（天然气）。
矿物的利用：燃料、冶金、化工、建筑等。
矿产的利用：资源有限，必须有计划开采，合理利用，绝不可乱采乱用。
人类改变地表的活动：开挖河道、修建水库、围湖造田、毁林开荒、过度放牧等。
危害：水土流失、土地荒漠化、自然环境被破坏、破坏生态平衡等。
解决措施：退耕还林、退耕还湖、植树造林、保护植被、改善自然环境。
第四单元 能量
能量的存在形式及对应的能量：
机械运动------动能（机械能） 热运动------热能
化学运动------化学能 声------声能
光------光能 （太阳能） 电------电能
磁------磁能 核------核能
2、能量之间可以相互转化：
 摩擦生热：机械能------热能 蒸汽机：热能------机械能
 钻木取火：机械能------热能 电炉：电能------热能
 发电机：机械能------电能 太阳能电池：太阳能------电能
家庭用电的来源：
水力发电：机械能------电能 火力发电：化学能---热能---机械能---电能
核电站：核能---热能---机械能---电能
4、电的计量：计量单位“度”。1000瓦的电炉工作一小时消耗的电能为1度电。瓦数
大的用电器在相同的时间里消耗的电能多。
太阳能的利用：（1）、植物光合作用将太阳能转化为化学能储存起来；（2）、太阳能
电池；（3）、太阳能热水器；（黑色吸收太阳能的效果最好）
能源：是为人类提供能源的物资。
不可再生能源：煤炭、石油、天然气。
可再生能源：水能、太阳能、风能、生物能。
能源问题：（1）、需求量越来越大；（2）、能源资源越来越少。解决措施：（1）、节约
能源；（2）、开发新能源。
第五单元 月球
月球是离地球最近的一颗星球，是地球的卫星。
“月海”最早由意大利科学家伽利略提出。
1969年人类第一次乘“阿波罗”11号飞船登上月球。到目前为止有6次成功登月。
阿尔德林是第一个登上月球的地球人。
中国的探月计划------“嫦娥工程”。
月球上没有空气、没有水，也没有发现生命。
月面上的环形山是陨石砸出来的。
月相：我们看到的月球的形象。
月相的变化：新月---娥眉月---上弦月---凸月---满月---凸月---下弦月---娥眉月---新月
月球自转一周和公转一周的时间一样，约27.3天。

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