急求中国古代、近代、现在的教育制度的演变历程,以及各自持有的关键特点.最后是针对当今教育体制的反思

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/28 12:06:34

急求中国古代、近代、现在的教育制度的演变历程,以及各自持有的关键特点.最后是针对当今教育体制的反思
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急求中国古代、近代、现在的教育制度的演变历程,以及各自持有的关键特点.最后是针对当今教育体制的反思
春秋时,孔子兴办私学,广收门徒,主张“因材施教”,并培养了72个著名弟子.
　　西汉时为巩固中央政权,汉武帝大力推行儒家教育,“罢黜百家,独尊儒术”,在长安兴办太学,汉武帝还在郡国设立学校,初步建立起地方教育系统.
　　魏晋南北朝时期,中华民族融合,北方少数民族的儒学教育发展迅速,如前秦苻坚在境内建立学校,推行儒学教育,亲自考核,并授予学业优异者以官职.
　　隋唐的科举制推动了教育事业的发展,唐学校制度完备,处于当时世界领先水平,吸引了各国学生来华学习,如日本的“遣唐使”就是其中的代表.专业教育开始确立,私人办学开始兴起.
　　宋代学校制度更为完备,王安石变法中对科举和学校制度进行改革,对于学问和品行优秀的人直接授予官职.北宋时私人讲学的书院兴起,这对宋代人才的产生起了巨大的推动作用.
　　明代实行八股取士的制度选拔人才,学校校规严格,严谨学生有自己的见解,考试固定为写八股文.
　　清朝的学校制度基本承袭明朝,思想文化专制得到进一步加强.
　　清末开始废科举,兴学堂,至民国时期,全国公立私立大学开始发展,并与国际接轨.清末开始向国外派遣留学生,民国期间公费自费留学生形成高潮.国民党政府建立中央研究院,促进学术研究的发展.
　　建国后,高等院校院系凋整,人文社会学科被忽视,大力发展工科.改革开放新时期,高效制度逐步恢复到正轨.

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