作业帮怎样可以正确的知道文言文中的字是什么词性的?还有词性活用要怎么做?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 23:00:28
怎样可以正确的知道文言文中的字是什么词性的?还有词性活用要怎么做?
怎样可以正确的知道文言文中的字是什么词性的?还有词性活用要怎么做?
怎样可以正确的知道文言文中的字是什么词性的?还有词性活用要怎么做?
这是一个不断积累的过程
1.名词的活用
活用为一般动词.活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关,只是动作化罢了.如“二月草已芽”（《采草药》）中的“芽”表示“发芽”,前面有副词“已”.
活用为有“使.为”意思的动词,通常称为名词的使动用法.其特点是必带宾语.如,“先破秦入咸阳者王之”（《鸿门宴》）中的“王之”就是“使他为王”.
活用为有“以......为”意思的动词,通常称为名词的意动用法.如,“吾从而师之”（《师说》）的“师之”,就是“把他当作老师”.
活用作状语.古汉语中,名词直接作为状语是很普遍的,且有多方面的修饰作用.如,“卒廷见相如（《廉颇蔺相如列传》）中“廷”表示“在朝廷上”,是动作行为的地点.
2.动词的活用
活用为名词.即这个动词在句子中,具有明显的表示人与事物的意义,它一般处在主语或宾语的位置,有时前面有“其”字或“之”字,被定语修饰.如,“求救于孙将军”（《赤壁之战》）中的“救”,表示“救兵”.
使动用法.动词和它的宾语不是一般的支配和被支配关系,而是使宾语所示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为,翻译时采用兼语式的形式.一般来说,凡是不及物动词带宾语的,多数使动用法.如,“可烧而走也”（《赤壁之战》）中的“走”,表示“使（之,曹军）逃跑”,宾语“之”被省略.
3.形容词的活用
活用为名词.用作名词的形容词,在句中表示具有这一性质状态的人或物,一般处在主语或宾语的位置,有时前面有“其”、“之”或数词.如,“兼百花之长,而各去其短”（《芙蕖》）中的“长”表示“长处”,“短”表示“短处”.
用作一般动词.形容词是不带宾语的,如果带了宾语,而又没有使动、意动的意味,就是用作一般的动词.如,“远罪丰家”（《训俭示康》）中的“远”、“丰”都用作动词.
使动用法.形容词带上宾语以后,使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态.如,“以愚黔首”（《过秦论》）中的“愚”,表示“使......愚笨”.
意动用法.形容词带上宾语以后,表示当事者（主语）认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态,含有“意味性”,即“认为”（宾语）怎样,可译为“以.为.”或“把......当作.”.如,“且庸人尚羞之”中的“羞”,表示“把.当作羞耻”.
重要的是积累，多读一些文言文，学会理解，不会了查古汉语词典解决，记下来。