作业帮愚公移山是如何运用对比和衬托的手法的举例说明愚公移山这篇课文是如何运用对比和衬托的手法的?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 06:36:20
愚公移山是如何运用对比和衬托的手法的举例说明愚公移山这篇课文是如何运用对比和衬托的手法的?
愚公移山是如何运用对比和衬托的手法的
举例说明愚公移山这篇课文是如何运用对比和衬托的手法的?
愚公移山是如何运用对比和衬托的手法的举例说明愚公移山这篇课文是如何运用对比和衬托的手法的?
A、愚公和智叟强烈的对比：一个高尚,一个平庸.
作者在命名上以愚公的大智大勇而命名为“愚”,以智叟的鼠目寸光而命名为“智”.这一颠倒,不仅加重了对比的色调,而且增强了讽刺的效果.
B、京城氏之子和智叟：京城氏之子刚七八岁,听
说愚公移山就“跳往助之”,而智叟则是“笑而止之”.
对比之下,更显出智叟对造福千万人的事业的冷漠态度 .
衬托的例子也不少：
如写太行、王屋二山的高大,运土路程的遥远,对显示愚公的气魄,说明移山劳动的艰巨具有一定的作用.又如写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”,也从侧面反映了愚公的决心不可动摇
山的高大与人的弱小成对比与衬托。
A、愚公和智叟强烈的对比：一个高尚，一个平庸。
作者在命名上以愚公的大智大勇而命名为“愚”，以智叟的鼠目寸光而命名为“智”。这一颠倒，不仅加重了对比的色调，而且增强了讽刺的效果。
这一条我觉得很好，不过我加一点
公 是对男子的尊称
叟 略偏贬义
这一点上可以看出作者的态度...
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A、愚公和智叟强烈的对比：一个高尚，一个平庸。
作者在命名上以愚公的大智大勇而命名为“愚”，以智叟的鼠目寸光而命名为“智”。这一颠倒，不仅加重了对比的色调，而且增强了讽刺的效果。
这一条我觉得很好，不过我加一点
公 是对男子的尊称
叟 略偏贬义
这一点上可以看出作者的态度
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运用对比和衬托的写法。例如愚公和智叟这两个人物，就具有强烈的对比作用。愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷尽怀有坚定信念。智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公“以残年余力”去移山是“不惠”之举。两相对比，一个高尚，一个平庸。作者在命名上还特意将这两个人物加以颠倒：以愚公的大智大勇而命名为“愚”，以智叟的鼠目寸光而命名为“智”。这一颠倒，不仅加...
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运用对比和衬托的写法。例如愚公和智叟这两个人物，就具有强烈的对比作用。愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷尽怀有坚定信念。智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公“以残年余力”去移山是“不惠”之举。两相对比，一个高尚，一个平庸。作者在命名上还特意将这两个人物加以颠倒：以愚公的大智大勇而命名为“愚”，以智叟的鼠目寸光而命名为“智”。这一颠倒，不仅加重了对比的色调，而且增强了讽刺的效果。此外的对比还有京城氏之子和智叟，京城氏之子刚七八岁，听说愚公移山就“跳往助之”，而智叟则是“笑而止之”。对比之下，更显出智叟对造福千万人的事业的冷漠态度。
文中运用衬托的例子也不少，例如写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，对显示愚公的气魄，说明移山劳动的艰巨具有一定的作用。又如写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，也从侧面反映了愚公的决心不可动摇。
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