今天 月考成绩出来了 我该怎么办啊 很无奈 本来想开开心心过十一的 但现在没什么心情了··········

今天 月考成绩出来了 我该怎么办啊 很无奈 本来想开开心心过十一的 但现在没什么心情了··········
今天 月考成绩出来了 我该怎么办啊 很无奈 本来想开开心心过十一的 但现在没什么心情了··········

今天 月考成绩出来了 我该怎么办啊 很无奈 本来想开开心心过十一的 但现在没什么心情了··········
你上课的时候是不是不怎么听课呢,初中好好听课打好基础,对将来的学习会更有帮助.以后上课仔细听课,课前可以相对做做预习,课后作业和练习要多做一些,把以前学的地方没弄懂的再问问老师和同学争取搞清楚.数学不是天生就会的,都是多练多想多总结之后慢慢就有感觉了.你不要灰心难过,这次没考好你可以冷静的分析分析原因,每道题目都有考点的,你可以看看考题的知识点大概知道自己哪些地方不明白不懂,在假期里找老师或者同学把不会的补上.加油吧,祝你越来越好,早日考出理想的好成绩~

仅供参考
怎样学好数学的是十七种好习惯
方法
1、认真“听”的习惯。
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思...

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仅供参考
怎样学好数学的是十七种好习惯
方法
1、认真“听”的习惯。
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4、独立“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
5、善于“问”的习惯。
俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
6、勇于“辩”的习惯。
讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。
7、力求“断”的习惯。
民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。
8、提早“学”的习惯。
从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
9、反复“查”的习惯。
培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
10、客观“评”的习惯。
学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。
11、经常“动”的习惯。
数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。
12、有心“集”的习惯。
学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。
13、灵活“用”的习惯。
学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。
14、时间“分”的习惯
有些同学简单的以为做题目就可以提高数学成绩，于是把有限的时间投入到无限的做数学题目中去，这种理解是极其错误的，做数学题目应符合二八原则：把80%的时间做20%的题目，把20%的时间来做80%的题目。减少不必要的无用功。
15、加强“对”的习惯
认真是一种能力。在数学上，把会做的题目做对，实际上就是能力的体现，没有对的习惯，求速度，求数量不求质量，一切到头都是悲剧。
16、掌握“忘”的习惯
拿起书就会，放下书就忘。学习数学的最高境界，能够把知识融汇贯通，成为自身的一部分，胜于任何做题目。
17、勇为“师”的习惯
“知其然，更要知其所以然。”改变自己的视角，让自己做为老师来考虑问题，角度不一样，对待问题的原理也不一样，有助于理清问题的原理与方法，思维与过程，理论与实践的结合。

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~~~~(>_<)~~~~ ，我也总是认为数学很难学的。

根据我的学习 经验 我只能告诉你 初中 很简单 你只要好好学习 肯定行
但是 如果 你连初中数学都不努力 学好的话 你就完啦 高中数学 你也会一样的差
那你高考就难啦 没有一科能向数学那样
可以拉别人很多分 也可以 被别人拉很多分 你就算不是数学高手 至少也应该 学到平均水平以上...

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根据我的学习 经验 我只能告诉你 初中 很简单 你只要好好学习 肯定行
但是 如果 你连初中数学都不努力 学好的话 你就完啦 高中数学 你也会一样的差
那你高考就难啦 没有一科能向数学那样
可以拉别人很多分 也可以 被别人拉很多分 你就算不是数学高手 至少也应该 学到平均水平以上

收起

真差劲

好好听课,好好写作业

多看例题以至于能够全部默写下来。接下来就是做习题，买不同的练习册，一种题型做到三遍以上，这样基本就可以了。

努力点啊,争取下次考好点.

先好好玩，毕竟十一到了！要想学好要先玩好，玩好了也就会学了！其次不要怀疑自己的能力，努努力就会学好的，数学不难！

多练