作业帮人生的第一课 阅读这是一家普通的幼儿园,刚刚人园的美国儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课.很随便地坐在地毯上,接受他们人生的第一课.一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 01:37:14
人生的第一课 阅读这是一家普通的幼儿园,刚刚人园的美国儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课.很随便地坐在地毯上,接受他们人生的第一课.一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来,
人生的第一课 阅读
这是一家普通的幼儿园,刚刚人园的美国儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课.很随便地坐在地毯上,接受他们人生的第一课.
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的图书
“孩子们,我来给你们讲个故事.”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅的童话.
“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的.你们长大了,也一样能写这样的书.”
老师停顿了一下,接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在空中回荡.然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来.
“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来,画一个”爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”.当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装钉在一起.封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日.
老师把这本"书"高高地举起来：“孩子们,瞧,这是你们写的第一本书.孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这本小书；但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物.”
人生第一课结束了,在不知不觉中,孩子们受到了某种“灌输”.如何看待这种灌输呢?
1.文中图书馆老师是一个怎么样的一个人,作者运用那些描写方法来表现这位老师.
2.“她的背后是整架整架的图书”这一环境描写在文中有什么作用.
3.“然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来.”一段中,“非常好”“很认真”“很工整”“语无伦次”熏成鲜明的对比,你能从文中再找出这样的句子吗?想想,这样写的目的是什么?
4.“人生第一课结束了,在不知不觉中,孩子接受了某种”灌输“.其中某种管束指的是什么?如何看待这种灌输?
人生的第一课 阅读这是一家普通的幼儿园,刚刚人园的美国儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课.很随便地坐在地毯上,接受他们人生的第一课.一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来,
1.文中图书馆老师是一个尽职尽守、善于挖掘孩子的内在潜力、聪明的.运用了语言、动作描写.
2.引导、是埋下的伏笔.老师极力鼓励孩子,让孩子“写”出人生的第一本书,为孩子埋下一个美丽的梦,鼓励孩子们为自己的梦努力.那背后一架子的书,有可能是在那名老师的教学生涯中所教过得孩子写的.从另一方面鼓励了孩子的写作.
3.又一位小朋友站了起来,画一个”爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”.当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装钉在一起.
这样写形成鲜明的对比,孩子或许讲的 故事不成样子,画地潦草,但却是孩子的一个童稚而美好的梦,这个梦一日说不一定便会成功,体现出老师的认真与负责,极力维护孩子的梦.
4.在成人的眼里,写一本书是很难的,在孩子眼里,那不过是一个故事,几笔画,但那种天真却是伴随着成年后再难找回的.孩子的梦是可贵的.老师的一节别开生面的课,不仅教会孩子努力围绕自己的目标去做事,更是从内心里维护小孩子的天真.成功并不容易,但去做了,有了一颗发芽的种子,这种子只会越长越茁状.文中老师的教育方法值得强烈学习.孩子对于无意教育是能刻骨铭心的.