大家看看这两道题会不会做课外阅读 北风乍起时 看完电视以后,老王一整晚都没睡好.第二天一上班就匆匆往武汉打电话,直到9时,那端才响起儿子的声音：“爸,什么事?”他连忙问

大家看看这两道题会不会做课外阅读 北风乍起时 看完电视以后,老王一整晚都没睡好.第二天一上班就匆匆往武汉打电话,直到9时,那端才响起儿子的声音：“爸,什么事?”他连忙问
大家看看这两道题会不会做
课外阅读
北风乍起时
看完电视以后,老王一整晚都没睡好.第二天一上班就匆匆往武汉打电话,直到9时,那端才响起儿子的声音：“爸,什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了,你衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给你寄……”
儿子漫不经心,“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说.” 他絮叨不休,儿子不耐烦了,“知道了,知道了.”便搁了电话.
?他刚准备再拨过去,铃声突然响了,是他住在哈尔滨的老母亲,声音颤巍巍的：“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有?”阵阵疾风从他忘了关好的窗里乘虚而入,他还来不及答话,已经结结实实地打了个大喷嚏.
老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起.他赶紧截住：“妈,你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢.”
他不由自主地愣住了.
?在寒潮乍起的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲.
?人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己都有点发懵.
注释：乍：忽然. 懵：糊涂.
⒈联系上下文解释文中带点的字词,指出“劣迹”一词用在文中的妙处.
⑴劣迹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵匀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⒉读句子,回答问题.
人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?
⑴“亲情”在文中指的是什么?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵“这样的”指的是什么?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⒊概括本文的主要内容.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⒋读了这篇短文,你体会到什么?领悟到什么?
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大家看看这两道题会不会做课外阅读 北风乍起时 看完电视以后,老王一整晚都没睡好.第二天一上班就匆匆往武汉打电话,直到9时,那端才响起儿子的声音：“爸,什么事?”他连忙问
⒈联系上下文解释文中带点的字词,指出“劣迹”一词用在文中的妙处.
⑴劣迹：不听母亲的话,天冷不爱家衣服.
⑵匀：分出.
⒉读句子,回答问题.
人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?
⑴“亲情”在文中指的是什么?
老王对儿子的关爱,老母亲对老王的关爱.
⑵“这样的”指的是什么?
文中倒数第二段
⒊概括本文的主要内容.
北风乍起时,在北京的老王给武汉的儿子打电话.与此同时,在哈尔滨的老王母亲给老王打电话,他们都叮嘱自己的儿子家衣服.
⒋读了这篇短文,你体会到什么?领悟到什么?
父母时时处处关爱着子女.我们在接受父母之爱的同时,也应该爱父母,用实际行动孝敬父母.

哎！你还是看看书后面的答案吧！

⑴劣迹：不听母亲的话,天冷不爱家衣服.
⑵匀：分出.
⒉读句子，回答问题。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？
⑴“亲情”在文中指的是什么？
老王对儿子的关爱,老母亲对老王的关爱.
⑵“这样的”指的是什么？
文中倒数第二段
⒊概括本文的主要内容。
北风乍起时,在北京的老王给武汉的儿子打电话.与此同时,在哈尔...

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⑴劣迹：不听母亲的话,天冷不爱家衣服.
⑵匀：分出.
⒉读句子，回答问题。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？
⑴“亲情”在文中指的是什么？
老王对儿子的关爱,老母亲对老王的关爱.
⑵“这样的”指的是什么？
文中倒数第二段
⒊概括本文的主要内容。
北风乍起时,在北京的老王给武汉的儿子打电话.与此同时,在哈尔滨的老王母亲给老王打电话,他们都叮嘱自己的儿子家衣服.
⒋读了这篇短文，你体会到什么？领悟到什么？
父母时时处处关爱着子女.我们在接受父母之爱的同时,也应该爱父母,用实际行动孝敬父母

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