求问如何组织英语课堂

求问如何组织英语课堂
求问如何组织英语课堂

求问如何组织英语课堂
英语课堂教学是教师引导学生按照明确的目的,循序渐进地以掌握教材为主的一种教育活动.从学校英语活动总量统计上来看,课堂教学所占的时间最多,涉及的知识面最广,对学生发展的影响最大.因为课堂教学是严密组织起来的传授知识、促进学生发展的最有效形式,是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径.所以,能否抓好课堂组织教学,是我们每一个初中英语教师教学成败的关键.那么,如何在初中英语教学中抓好课堂组织教学呢?笔者认为主要从以下几个方面来把握.
一、英语教师的自身形象、语言和情感体现是前提条件
1.英语教师应注重自身形象,营造良好气氛
有人把课堂比作舞台,一堂课就是一场精彩的演出,作为主要演员的老师,其形象将会影响和感染教室里的每一位学生.这就要求教师在课堂教学中的语言、神态、举手投足都要有吸引力,有感染力.有些老师在上课的时候不大注重自己的形象,上课时随便穿身衣服,有的甚至衣衫不整；有的满脸通红,醉眼朦胧面对这样的老师,学生会怎样想呢?他们会有心思听课吗?所以,我们老师在走进课堂之前要整理好自己的仪容,调整好自己的心态,精神饱满地走进课堂,学生见了自然精神为之一振,这样,就营造了一种良好的课堂气氛,为这堂课打下了成功的基础.比如,在给初一学生上第一节英语课的时候,我特意穿了一套新衣服,一走进教室,学生的目光就被吸引过来了,于是自然就导入了新课,引出学生学英语的原因以及学好英语的重要性,从而使学生情绪高涨,课堂气氛十分活跃,而且对学英语也产生了一定的兴趣.
2.高度的语言艺术是取得课堂教学成功的重要因素之一
课堂教学过程中,知识信息的传递,师生之间的感情的交流,对学生个性的熏陶,引导学生观察、思维、想象等智力活动,都必须借助教学语言.教师的教学语言主要是指一种专业的口头语言.这要求教师在运用语言的时候首先必须做到准确、清晰,如果语言不准确,会使学生茫然无解,无从回答.其次,要做到简洁、生动、有启发性,语言越简洁,越生动,学生就越易于接受,反之,重复罗嗦则会使学生心情烦躁,精神懈怠.最后,要有适当的幽默感.幽默感是教学语言中的调料,一个小小的调侃,会引来课堂的笑声,学生会学得兴趣盎然.一些优秀的教师,一节课中虽然话不多,但总给学生创造说的机会,而他自己在适当的时候自然地诙谐一下,使课堂活跃起来,充满欢快与生机.
3.情感是构成教学语言的内在因素
教师在课堂教学中的情感表现在两方面：一是对教材深刻理解以后,感情发生共鸣,不可抑止地会形诸于外；一是对学生的热爱、关注之心,自然地溢于言表.教师感情充沛的语言会感染学生,使之心情振奋,精神焕发.
二、精心设计导语,激发学生学习兴趣
兴趣往往是学习的先导,有了兴趣就有了学习的动力.精彩的课堂好比优美的文章,开头写好了,就能吸引读者,有经验的老师比较注重新课的导入.精美的课堂导语,能使学生对这堂课一见钟情,有先声夺人之效,像一快磁铁一样牢牢抓住学生的心魄,唤起他们求知的欲望,使每个学生都能积极思维,全身心投入到课堂中来.比如,上新目标英语八年级（下册）unit 9 的reading：have you ever been to singapore?时,我用多媒体放映一些有新加坡的漂亮图片和它的夜间野生动物园,并告诉他们：singapore is one of the most beautiful and cleanest countries in the world.it is calledgarden city.have you ever been to a zoo at night?of course,singapore is a wonderful place for us to travel.let’s read the passage about singapore.一开始,学生就被这些漂亮的图画所吸引,自然兴致百倍,想弄清楚这个国家为什么被叫做花园城市,它的动物园为什么只在夜间开放?整堂课,学生都兴趣十足,积极思考和回答问题,没有一个学生偷懒打瞌睡,课堂上激情飞扬,收到了很好的效果.当然,教学内容不同,教师的素质和个性不同,所采取的导语设计也不同,但不管采取哪种方式,都要达到激发学生兴趣、调动学生情绪的目的,为一堂课开一个好头.
三、巧妙组织英语课堂,采用多种形式来调动学生情绪
我们英语老师可能都有这样的经历：在课堂上,任你老师讲得东南西北,唾沫乱飞,可偏偏就有学生要么看小说,要么东张西望,有的看似正襟危坐,实则身在曹营心在汉；有的精神不振,恹恹欲睡对于这样的情况,我们采取的方式各种各样,但是效果并不明显,反而让师生之间产生情绪上的对立.其实仔细想想,学生上课不听课,跟老师的课堂组织教学有很大的关系,说明我们的课堂不精彩,不能吸引学生,学生不感兴趣.所以作为英语课堂组织者的我们必须巧妙组织英语课堂教学,才能改变这种不同现象.