阅读题：看不见的爱夏季的一个傍晚,天色很好.我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/03 11:01:42

阅读题：看不见的爱夏季的一个傍晚,天色很好.我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶
阅读题：看不见的爱
夏季的一个傍晚,天色很好.我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶.那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗.从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲.那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打.我走上前去,对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.他母亲对我笑了一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.” 我怔住了.半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?” “别的孩子都这么玩儿.” “呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?” “我告诉他,总会打中的.”母亲平静地说,“关键是他做了没有.” 我沉默了.过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了.他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来.我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后再慢慢移回来.他只知道大致方向啊!夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星.那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别.又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.“看来今天他打不中了.”我想.犹豫了一下,对他们说声“再见”,便转身向回走去.走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声.
1.母亲让眼睛看不见的儿子打弹弓的原因是：________________
2.“我”想教小男孩打弹弓,他的母亲却拒绝了,是因为：___________
3.“对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别”,但是短文却在最前边描写黑夜来临的情景,这是为了：________________________

阅读题：看不见的爱夏季的一个傍晚,天色很好.我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶
看不见的爱》是一篇感人至深的文章.文章讲述了一位母亲陪伴盲儿打弹弓的事.文章描写非常细腻,初看之下觉得很平常,母亲平凡的动作,从容的神情,简朴的话语无不充斥着一位母亲对孩子浓浓的执着的爱!要读懂母亲那深沉的爱就要引导学生与文本对话,从母亲朴素的话语中读懂母亲的良苦用心,从母亲平凡的动作,从容的表情中体会母亲执着的爱.徐老师在课上着重指导学生品读了两句描写母亲神态动作的句子,抓住了重点.但是从课堂实际效果来看,学生似乎一直游离在文本之外,并没有读懂隐藏在母亲动作神态背后的爱.究其原因,一是老师的引导的话语还需斟酌,怎样营造师生与语言文字本身对话的氛围,做到在文本中走几个来回,使学生既要和作者一起看母亲陪同孩子打弹弓,又要从母亲的身上感受到对孩子永不放弃的爱还需要改进.二是如何从学生出发,巧设台阶由浅入深、循序渐进地引导学生抓住重点词语进行理解、感悟、朗读还需要精心设计