作业帮《梅花魂》有感情地朗读课文.想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 16:30:58
《梅花魂》有感情地朗读课文.想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情.
《梅花魂》有感情地朗读课文.想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情.
《梅花魂》有感情地朗读课文.想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情.
第一件(2自然段)：外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词,而且读着读着就流出眼泪.
第二件(3自然段)：外祖父对一幅墨梅图分外爱惜.
第三件(4一11自然段)：外祖父因不能回国而难过得哭起来.
第四件(12一13自然段)：外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女.
第五件(14一15自然段)：船快开时,外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢.
通过他哭 和13自然段的话 还有教我读古诗。
《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱透析出梅花那坚贞不屈的气节是我们中华民族精神的象征，进而通过贯穿在全文中老人的三次流泪更让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国深切热爱和眷恋之情。
课文中...
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《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱透析出梅花那坚贞不屈的气节是我们中华民族精神的象征，进而通过贯穿在全文中老人的三次流泪更让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国深切热爱和眷恋之情。
课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
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