正在发声的音叉触及水面,水面溅起水花,是否说明声音具有能量

正在发声的音叉触及水面,水面溅起水花,是否说明声音具有能量 使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花、 是不是声音的特性 使正在发声的音叉接触水面 ,水面溅起水花.这说明了什么问题?Hurry up！ 能说明声音产生条件的实验是A 使正在发声的音叉接触水面,水面溅起了水花B 把两个圆纸盒用棉线作成一个“土电话”,可以实现10m内的对话C 放在钟罩内的闹钟正在响铃,把罩里的空气抽出一 以下几个实验现象中能说明声音产生条件的实验现象是A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽走一些以后铃声明显减小B.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花C.吹笛子时,手指按 为了探究声音产生的条件,人们作了如下实验.其中不能说明声音产生原因的实验是（）A.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B.花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，随音乐起 发生的音叉接触水面时会溅起水花,现象表明什么 甲.放在钟罩内的空气正在响铃,把里面的空气抽出一些后,铃声明显减小乙.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花丙.吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音丁.在吊着的大钟上固 为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把种罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.乙：使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.(1)甲现 36.为了探究声音产生的条件,有人建议用以下几个实验现象:A放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小 B使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花 C把两个圆纸盒用 为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象.甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.乙：使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.丙：吹笛 为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩里的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出后,铃声明显减少乙：使正在发声的音叉接触水面,睡眠溅起水花.丙：吹笛子 关于声现象的兰兰同学将正在发声的音叉与水面接触,观察到平静的水面有水花溅出,她这样做是为了（ ）A.感受发声音叉的振动B.验证液体也能传声C.体验声音的反射D.判断声音的传播速度 以下几个实验现象,能说明声音产生原因的是：（ ）A 正在发声的音叉接触水面时,水面激起水花.B 把正在发声的收音机密封在塑料袋内放入水中,人们仍能听到收音机发出的声音.C 拉小提琴时. 为什么使正在发生的音叉接触水面水面会溅起水花的这个实验不能说明声音的产生? 敲响的音叉接触水面能溅起水花说明了什么 敲响的音叉接触水面能溅起水花说明了什么 为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些,铃声明显减小.乙：使正在发生的音叉接触水面,水面溅起水花.丙：吹笛子时