与朱元思书第一段以奇山异水总领全文,可2,3段却是先山后水,为什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/09 07:48:38
与朱元思书第一段以奇山异水总领全文,可2,3段却是先山后水,为什么

与朱元思书第一段以奇山异水总领全文,可2,3段却是先山后水,为什么
与朱元思书第一段以奇山异水总领全文,可2,3段却是先山后水,为什么

与朱元思书第一段以奇山异水总领全文,可2,3段却是先山后水,为什么
对于这个问题各书有争议
我认为作者后写山因为后段中有作者自己对此的感悟,我们老师说,把山放在后面,再在其中加入自己对其的感想,使全文通畅.因为不可能把水写在后面再写自己想住在这种美丽的地方,难不成他想住在水里啊.况且山中有水,先写水就让读者在看后段山的时候把水的美景带入,更加好体会作者的思想感情和奇山异水的美丽.总之,关键就在于作者的感想.
PS:这可是我自己结合上课时老师讲的和自己的体会写的,

山川之美,古来共谈”,江山如此多娇,引无数骚人墨客,吟诗作文,为今人留下了众多脍炙人口的山水佳作。其中,南朝梁代著名骈文家吴均的《与朱元思书》,仅用一百四十四字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光,被目为骈文中写景的精品。吟诵此文,但觉景美、情美、辞美、章美,如此短的篇幅,却给人以美不胜收之感,令人叹为观止。
一、意境美
文章开篇以简洁的笔触,给我们勾画了富春江山水的...

全部展开

山川之美,古来共谈”,江山如此多娇,引无数骚人墨客,吟诗作文,为今人留下了众多脍炙人口的山水佳作。其中,南朝梁代著名骈文家吴均的《与朱元思书》,仅用一百四十四字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光,被目为骈文中写景的精品。吟诵此文,但觉景美、情美、辞美、章美,如此短的篇幅,却给人以美不胜收之感,令人叹为观止。
一、意境美
文章开篇以简洁的笔触,给我们勾画了富春江山水的背景━━阳光明媚,天高云淡,空气清新,山色苍翠,并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象━━"奇山异水,天下独绝"。
第二段写"异水"。先抓住其"缥碧"的特点,写出其晶莹清澈的静态美:这水仿佛透明似的,可以一眼见底,连那倏来忽去的游鱼,水底累累的细石,都可以一览无余。然后以比喻夸张的手法,勾勒其急湍猛浪的动态美:这水有时又迅猛奔腾,一泻千里,使人感到惊心动魄。这样描写,静中有动,动静结合,显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了一个"异"字。
第三段写"奇特的山"。首先从形的角度写山势本身之奇,奇在"负势竞上"、"争高直指"。山本是静止的,而在作者笔下,却仿佛有无穷的奋发向上的生命力,它们仿佛要挣脱大地,直上青天,欲上不能,便"千百成峰",层峦迭嶂。其次从声的角度写空山天籁之奇。空山幽谷之中,泉水叮咚,百鸟和鸣,知了叫个不停,猿猴啼个不住,这些欢快的声音,汇成一曲对生命的颂歌,把这寂静的山谷,变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界。山包容了这些生命,这些生命给这山以无限生气。再次从色的角度写山林中有日无光之奇。山外虽然晴光万里,山中却别有景象。作者笔锋又从动到静,写出了谷中枝密林茂,浓荫蔽目,在白天也只是"有时见日"的幽暗的景象。这一段写山之形之声之色,都紧扣一个"奇"字。
作者抓住此山此水特征,把动与静、声与色、光与影巧妙结合,为读者描绘出一幅充满生命力的山水图,让读者充发享受到了富春江两岸的"山川之美"。
二、志趣美
本文重在写景,直接抒情写志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生,我们可从作者对景物的描写中,从寥寥几句写观感的语句中,领略到作者高雅的志趣、高洁的情怀。我们可以从首段"从流飘荡,任意东西"一句中,感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意;从对山水的描写中,体会到作者对自然、自由的热爱,对生命力的赞颂。更令人赞赏的是,在描绘山景时,作者插入两句观感:"鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反"。这几句感受,不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力,更是传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。
细细品味,作者的这种志趣,既不同于"知其不可而为之"的积极入世,又不同于"采菊东篱下,悠然见南山"的消极遁世,它是一种对轻松自然的崇尚,对自由和谐的向往,对欢乐生命的礼赞。它比前者少了份严肃,多了份潇洒,比后者少了份悲观,多了份开朗,因而更具一份常人心态,也就更容易使人接受并感到亲切。
三、语言美
骈文是一种讲究形式的文体,作者吴均是南朝知名骈文家,其代表作《与朱元思书》自然保持了骈文的特点。文章基本上遵循骈文的要求,主要采用四字句和六字句,并于文章后半部分大量运用对偶句, 如"泉水激石,冷冷作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵"、 "蝉则千转不穷,猿则百叫无绝"。这就取得了句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣的表达效果,读来朗朗上口,节奏感极强。
但本文又有异于当时一般的骈文,它在一定程度上打破了骈文形式上的束缚,体现了可贵的突破与创新。其一,在四字句、六字句中运用了"鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反"这样的五字与四字交替运用的句式,这就避免了骈文刻板划一的弊病,使语言显得活泼洒脱;其二,文章前半部分几乎没有对偶,无异于一般散文( 尤其是第一节),后半部分则基本上都是工整的对偶句,这样骈散结合、疏密相间的安排, 使语言灵活多变,更具韵律美;其三,文章没有像一般骈文那样堆砌典故,甚至故意用冷字僻字,全文除"鸢飞戾天"一处用典以外,均采用白描手法,写景状物,力求准确传神,这使文章语言显得清新自然,生动流畅,在当时以绮丽浮靡为主流的骈文中显得卓尔不群,超凡脱俗。

四、结构美
《与朱元思书》篇幅虽短,但也很讲究章法。
文章首段以"奇特的山山异水, 天下独绝"八字总领全篇,二、三两段分承"异水" 和"奇山"两方面,环绕"独绝"二字展开生发和描摹,结构上纲举目张,脉络分明。
写景顺序上先"水"后"山",由近及远,逐层展开,符合"从流飘荡"的观景习惯,条理清楚。
写景重点上, 全文详写"山"略写"水";写"水"的部分,详写静态略写动态;写"山"的部分,详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征,又显得详略适宜,轻重有度。
读《与朱元思书》,如读一首好诗,因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言,更洋溢着清新淡雅的诗情;读《与朱元思书》,如赏一幅山水写意,因为它有特色鲜明的景物,更有明朗洒脱的画意。总之,该文情景兼美,辞章俱佳,能给我们以美的享受、心灵的愉悦。

收起

与朱元思书第一段以奇山异水总领全文,可2,3段却是先山后水,为什么 与朱元思书中的问题1、第一段中以“奇山异水”总领全文,可二、三段展开却先写“水”后“山”相承,为什么顺序不对应呢?2、 水清“千丈”又“直视无碍”这可能吗?谈谈你的看法. 《与朱元思书》里面总领全文的句子是哪句? 《答谢中书书》总领全文的语句是?文章又以什么感慨收束全文 幼时记趣文章第一段总领全文的句子是什么?如题 请教:语文一些写作手法的区别1、总领全文与铺垫的区别2、铺垫与伏笔的区别3、引起下文与总领全文的区别我老分不清,谢谢 《与朱元思书》的阅读题1.本文总领全文的句子是2.作者描写异水时,抓住了 的特点,描绘奇山时,紧扣 的特点3.从文中找出最能突出奇山异水特点的四个短语4.文章是按怎样的顺序来写景 石壕吏中,总领全文的句子 《与朱元思书》 中起到总领全文作用的句子是? 地震中的父与子文中总领全文的一句话是“ ”这句话. (与朱元思书)总领全文山水特征的是哪一句?全文结构有什么特点? 与朱元思书:1、总领全文山水特征的是哪一句?全文结构有什么特点?2、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘返.”一句表达了作者这样的情感?赏析句子急湍甚箭,猛浪若奔. 《答谢中书书》中,总领全文景观的句子是什么? 孩子我怎能不怕 总领全文的句子 八年级下册古诗文默写专题复习 A第五单元八年级下册古诗文默写专题复习A第五单元5.21《与朱元思书》1总领全文的句子是_____________________________________.2写江上放舟自由情态的句子是___________ 人民解放军百万大军横渡长江这则新闻的六要素是什么?2.导语从几方面总领了全文?3.文章主题部分可分为几个层次?是怎样衔接在一起的?4.三路大军为什么不以地点为序从东往西,或从西到东? 苏教版莫高窟课文.总领全文的句子是?总结全文的句子是?全文的结构是? 艰难的国运与雄健的国民 阅读理解本文有5个自然段,可分成三层,第一层(①)总领全文,点明了文章的_____________第二层(②③④)分别从自然现象、人生道路和_________三个方面具体形象地阐