作业帮您对集体备课有何看法?您认为集体备课应该如何进行才更有效?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 22:24:05
您对集体备课有何看法?您认为集体备课应该如何进行才更有效?
您对集体备课有何看法?您认为集体备课应该如何进行才更有效?
您对集体备课有何看法?您认为集体备课应该如何进行才更有效?
集体备课是集众人智慧采众家之长,加强集体备课可以提高教学效益,实现资源共享.集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认,但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重,使集体备课流于形式.目前集体备课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高,究其原因是多方面的.
我认为集体备课有很大好处,第一,集体备课集中多人的智慧与经验于一体,有利于提高教学效果.第二,有利于教师的扬长避短,有利于教师在高起点上发展.提高教学水平和业务水平.第三,促进教师间的团结协作,营造轻松愉快的工作环境.
俗话说：一支独秀不是春,百花齐放春满院.只有搞好集体备课才能整体提高教学质量.
集体备课应该如何进行才更有效?
（ 一）确定集体备课的组织形式及参加人员
（二）集体备课的实施原则——四定、七备、六统一
1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人.
2、“七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程.
3、“六统一”： 统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业（课堂练习题和课后作业题,作业难度分三个层次）；统一单元检测试题.
（ 三）集体备课的操作程序和基本流程：
基本程序：个人初备,集体研讨,修正教案,课后交流、反思.
（四）、个人初备：脑中有纲（标）、腹中有书 、目中有人 、心中有法 、胸中有案 .
（五）、集体研讨 在集体研讨活动中,主备教师要提供给本组教师统一的教案,然后由主备教师（中心发言人）说课.说课要涵盖教学设计的每一个环节
（ 六）、修正教案 在集体备课中,中心发言人说课,老师们共同探讨、相互补充,使得教案内容更加充实、完善.但教
案千万不能千篇一律,千人一面,否则就没有创新精神.
（七）、.教学实践（重点跟踪） 经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证,因此,有必要进行跟踪听课进行检验,以便得到总结、提高,备课组成员之间要互相听课、取长补短
(八)、课后交流、反思 一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段,分析阶段,创造阶段（编写教案）,提高阶段（二次备课,调整和修改教案）,总结、反思阶段.课后交流,就是对备课的总结阶段.备课组教师在集体备课情况下授课,要进行交流,对教学进行反思,肯定优点,指出不足,以扬长避短,促进今后教学的进一步开展.