作业帮《口技》课后题二、三、四题答案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 14:30:01
《口技》课后题二、三、四题答案
《口技》课后题二、三、四题答案
《口技》课后题二、三、四题答案
二、联系课文内容,回答下列问题.
1、文中多次描述听众的反应,这些描述有什么效果?
2、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚,这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用?
设题目的是使学生了解侧面描写手法.指导学生答题不要孤立地讲侧面描写.例如写表演,除了要写表演者和表演内容,往往还会自然地写到欣赏表演的人的反应,而后者就是在运用侧面描写.又如开头和结尾相照应,除了使结构保持完整以外,也具有侧面烘托、表现口技之“善”的作用.
文中三次描述听众的反应：
一是“满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝”.“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神,被深深吸引,惟恐有所遗漏；“微笑”,表示宾客对表演心领神会,感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态.此时,听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持.
二是“宾客意少舒,稍稍正坐”.“正坐”与“伸颈”“侧目”对照.“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思,细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程.说明听众随表演内容而变化心态,已融入口技表演的情景之中而难以自持.
三是“宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”.写宾客惊慌欲逃的神态、动作,说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界,使听众仿佛置身于火场,不禁以假为真,完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持.
这三处侧面描写,层层深入,生动细腻地刻画出听众的心理变化过程,表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果,从而烘托了口技表演者技艺的高超.
三、解释下列句子中加粗的词.
这些句子中的加点的词,大致可分为两类：
一类是古今意义不同的,如“会”“但”“闻”“少”“稍稍”“虽”“股”“走”；
另一类是古今用法不同的,如“宴”“乳”“呜”“名”,在课文中都用作动词,现在都用作名词.对这些容易理解错的词,应提醒学生注意.
1、会宾客大宴……
会：适逢,正赶上,恰好.宴：举行宴会.
2、但闻屏障中抚尺一下,满座寂然,无敢哗者.
但：只.闻：听见.
3、妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之.
乳：喂奶呜：发出呜呜的声音
4、宾客意少舒,稍稍正坐.
少：稍微.稍稍：渐渐.
5、人有百口,口有百舌,不能名其一处也.
名：说出.
6、于是宾客无不变色离席,奋臂出袖,两股战战,几欲先走.
股：腿.走：跑.
四、辨析下列表示时间的词语,将它们分别填在横线上.然后以这些词语为线索,背诵全文.
文言文中表示时间的词语较多,到一定时间应当加以整理,这样才能有效地掌握它们的用法,获得牢固的记忆.这道题实际上是给学生提供一种整理的方式,还可以采用其他的整理方式.
本文为了说明声音发生的先后,使用了一些表示时间的词语,既准确又变化多端.例如,“少顷”用于听众入座到开演之间,除表示时间不长外,还有等了一会儿的意思；“既而”表示承接上一音响之后的短暂时间；“当是时”表示就在那个时间；“一时”表示同一时间；“忽”“忽然”都表示意外情况突然发生的时间.用词的变化多样,说明作者善于根据所反映的事物的特点和文章的需要而选择最恰当的词语准确地表达内容.
少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然
1、表示突然发生：忽 忽然
2、表示同时发生：一时
3、表示相继发生：既而
4、表示在特定的时间内发生：是时
5、表示过了很短时间就发生：俄而 少顷 未几